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少儿主管(创意思维班 张老师)
2014-12-6发布

                    

      张海丽 , 甘肃省白银市人,大学就读于兰州城市学院美术学院艺术设计专业,获得兰州城市学院艺术学学士学位。在校期间,也曾在高考绘画班代课。

      主修课程:素描、国画、透视、艺术摄影、室内设计、标志设计、装饰画、油画等。

      张老师主要面对的学生是7-10岁的孩子

创意绘画的特点:

      1”体验型“绘画:

      遵循"定点构图"教学法,通过具有艺术生命的"点"来训练孩子手眼协调能力,启迪孩子起笔、构型等绘画基础,将传统的只有少数孩子参与的"天赋型"绘画变成普遍孩子可参与的"体验型"绘画,4岁以上的孩子功能"落笔生画"。

      2"有声"绘画:

      遵循"绘画是孩子的第二语言"的教学理念,以情景式童话故事为导入,以韵语儿歌、故事续述等为导出,将传统的"无声"绘画变成丰富情感表达的"有声"绘画。

      3"动"画

      遵循手脑潜能开发理论,以手脑操、手脑潜能音乐为导入,动手动脑,眼、耳、口、手、脑五维并用,将"坐"画变成"动"画。

      4"多元智能"绘画:

      遵循左右脑开发的原理,利用思维游戏来激发孩子的形象思维及逻辑思维,将传统的"技术"绘画变成” “多元智能” 绘画。

      5"创想式"绘画:

       遵循"想象力比知识更重要"的爱因斯坦名言,激活孩子无限想象的有脑,将传统的千篇一律的"模仿式"绘画变成在同样的课堂不同体验和感受下而各具风格的"创想式"绘画。

       6"立体"绘画:

        遵循儿童认知规律的特点,将大自然中的材料运用到绘画中来。将传统的"平面"绘画变成源于大自然的"立体"绘画。

       7"情商"绘画:

        遵循"孩子是教学的主体"原则,利用三位一体教学模式、绿色赏识教育和素质教育,将传统的"说教"绘画变成个性无限发展的“情商”绘画。

 

 

 

  
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